Tại sao học tập suốt đời là hộ chiếu quốc tế dẫn đến thành công?

Mô hình đại học cần phải thay đổi.

Học tập suốt đời: Bức tranh tương lai

Hãy hình dung một ngày tốt nghiệp đại học, khi một thế hệ sinh viên mới sẵn sàng khám phá những chân trời mới. Họ đang nghĩ gì khi tung mũ lên trời?

Điều gì làm cho tấm bằng mỏng manh ấy trở nên quý giá đến vậy? Không chỉ là minh chứng cho kiến thức đã học, mà nó còn là biểu tượng cho danh tiếng của nơi bạn được đào tạo. Là một cử nhân từ trường Luật Harvard mang lại sự lấp lánh đặc biệt, đúng không? Nhưng nếu nhìn kỹ hơn, tấm bằng này lại là cái kết hoàn hảo cho bi kịch hiện đại của giáo dục.

Vì sao giáo dục trở thành bi kịch hiện đại?

Các trường đại học và chương trình học được thiết kế theo ba quy tắc thống nhất của bi kịch cổ điển Pháp: thời gian, hành động và địa điểm. Sinh viên gặp nhau tại khuôn viên trường đại học (quy tắc về địa điểm) để tham gia lớp học (quy tắc về hành động) trong độ tuổi 20 (quy tắc về thời gian).

Mô hình cổ điển này đã tạo nên những trường đại học danh giá nhưng hiện nay đang bị thách thức bởi sự số hóa xã hội – nơi mọi người có thể truy cập học tập chỉ cần kết nối Internet – và bởi nhu cầu trang bị kỹ năng phù hợp với thế giới thay đổi nhanh chóng.

Các trường đại học cần nhận ra rằng việc học trong độ tuổi 20 là không đủ. Nếu sự lan tỏa và ứng dụng công nghệ phát triển nhanh hơn, người lao động sẽ phải liên tục làm mới kỹ năng của mình.

Tương lai của các trường đại học

Mô hình đại học cần phải tiến hóa để trang bị cho sinh viên kỹ năng và kiến thức đúng đắn nhằm cạnh tranh trong một thế giới nơi giá trị chủ yếu đến từ tương tác giữa con người và khả năng sáng tạo, diễn giải những thứ mà máy móc không thể làm được, như nhà tương lai học người Anh Richard Watson từng nói.

Bằng cách giảng dạy kiến thức nền tảng và kỹ năng cập nhật, các trường đại học có thể cung cấp cho sinh viên những kỹ năng bền vững để học tập suốt đời, chứ không chỉ dừng lại ở việc chuẩn bị họ sẵn sàng cho công việc.

Một số trường đại học đã đóng vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy học tập suốt đời nhằm giữ gìn giá trị của bằng cấp. Tuy nhiên, vai trò mới này đi kèm với rất nhiều thách thức và cần được phát triển thêm.

Một cách để bắt đầu quá trình chuyển đổi này là vượt qua mô hình bằng cấp 5 năm bằng cách thích ứng chương trình học với học tập suốt đời. Chúng ta gọi mô hình này là hộ chiếu học tập suốt đời.

Bằng cử nhân: Hộ chiếu đến học tập suốt đời

Bằng Cử nhân có thể trở thành hộ chiếu học tập suốt đời. Trong vài năm đầu, sinh viên sẽ học cách học và được trang bị các kỹ năng tư duy sẽ theo họ suốt đời.

Ví dụ, vật lý không chỉ giúp bạn quan sát và lý giải thế giới mà còn tích hợp các quan sát vào mô hình, thậm chí đôi khi phát triển mô hình thành lý thuyết hoặc định luật để đưa ra dự đoán.

Toán học là ngôn ngữ được sử dụng để xây dựng các định luật của vật lý hoặc kinh tế, và thực hiện các phép tính chính xác để tạo ra dự đoán.

Hai môn học này tự nhiên trở thành nền tảng giáo dục trong các trường đại học kỹ thuật.

Những tiến bộ gần đây trong phương pháp tính toán và khoa học dữ liệu buộc chúng ta phải suy nghĩ lại về khoa học và kỹ thuật. Máy tính ngày càng trở thành công cụ chính để xử lý dữ liệu nhằm đưa ra câu hỏi, điều này đòi hỏi các cách tư duy hoàn toàn mới.

Do đó, một môn học mới kết hợp khoa học máy tính, lập trình, thống kê và học máy nên được thêm vào các môn nền tảng truyền thống như toán học và vật lý.

Ba trụ cột này sẽ giúp bạn tiếp tục học các môn kỹ thuật phức tạp trong suốt đời mình vì khả năng tính toán là nền tảng của mọi thứ.

Bằng thạc sĩ: Dấu ấn đầu tiên

Theo mô hình mới này, Bằng Thạc sĩ Khoa học (MSc) sẽ trở thành dấu ấn đầu tiên trong hành trình học tập suốt đời.

Chương trình MSc nên chuẩn bị cho sinh viên bước vào sự nghiệp chuyên nghiệp bằng cách tập trung vào việc phát triển kỹ năng thực tế thông qua các dự án.

Những dự án này được đan xen với các mô-đun kỹ thuật nhanh được học theo nhu cầu tùy thuộc vào bản chất của dự án. Ví dụ, nếu dự án của bạn là phát triển mạch tích hợp, bạn sẽ phải tham gia một mô-đun về các khái niệm tiên tiến trong vi điện tử.

Các kỹ năng quan trọng nhất sẽ được phát triển trước khi dự án bắt đầu, dưới hình thức các khóa huấn luyện, trong khi các kỹ năng còn lại có thể được trau dồi song song với dự án, giúp sinh viên áp dụng ngay kiến thức và cung cấp bối cảnh học tập phong phú.

Ngoài khả năng kỹ thuật, bản chất của các dự án sẽ phát triển kỹ năng xã hội và khởi nghiệp như tư duy thiết kế, chủ động, lãnh đạo nhóm, báo cáo hoạt động hoặc lập kế hoạch nguồn lực.

Những kỹ năng này không chỉ được tích hợp vào chương trình mà còn rất quan trọng trong tương lai vì khó có thể tự động hóa chúng.

Nói ngắn gọn, bằng MSc mới trở thành một danh mục dự án đã hoàn thành và danh sách kỹ năng kỹ thuật học được từ các mô-đun. Danh mục này sẽ không bao giờ đóng lại và phải được cập nhật suốt đời, khi công nghệ và ứng dụng của nó thay đổi nhanh hơn bao giờ hết.

Học tập suốt đời sau khi hoàn thành bằng MSc

Sau khi đạt được bằng MSc, sẽ có thêm nhiều dấu ấn học tập suốt đời trong những năm tiếp theo.

Nếu các trường đại học quyết định áp dụng mô hình học tập này, họ sẽ phải đối mặt với nhiều thách thức tổ chức có thể làm thay đổi sự thống nhất về địa điểm và hành động.

Thứ nhất, số lượng sinh viên sẽ trở nên không thể đoán trước. Nếu tất cả cựu sinh viên của một trường đại học quay lại học, số lượng sinh viên sẽ lớn hơn nhiều so với hiện tại và có thể trở nên không bền vững đối với cơ sở hạ tầng của trường cả về quy mô và tài nguyên.

Thứ hai, sinh viên mới tốt nghiệp sẽ học cùng với những người đã có kinh nghiệm nghề nghiệp. Điều này sẽ thay đổi động lực trong lớp học, và có thể là theo hướng tích cực. Học tập dựa trên dự án với một nhóm đa dạng phản ánh thực tế của thế giới chuyên nghiệp, do đó có thể là một sự chuẩn bị tốt hơn cho công việc thực tế.

Học tập suốt đời có phải là khoa học viễn tưởng?

Nghe có vẻ như khoa học viễn tưởng?

Ở nhiều quốc gia, việc học bán thời gian không phải là điều hiếm. Trung bình tại các quốc gia thuộc OECD, sinh viên bán thời gian vào năm 2016 chiếm 20% tổng số sinh viên đăng ký vào giáo dục đại học. Ở một số quốc gia, tỷ lệ này cao hơn và có thể vượt quá 40% tại Úc, New Zealand và Thụy Điển.

Nếu học tập suốt đời trở thành ưu tiên và tiêu chuẩn mới, các tấm bằng – giống như hộ chiếu – có thể được gia hạn định kỳ. Một quy định gia hạn theo thời gian sẽ đơn giản hóa quy trình hành chính cho tất cả mọi người. Các trường đại học, nhà tuyển dụng và nhân viên sẽ biết khi nào họ cần tái đào tạo. Ví dụ, sinh viên tốt nghiệp năm 2000 sẽ phải quay lại vào năm 2005.

Thách thức của người học

Điều này có thể giải quyết các thách thức tổ chức chính của trường đại học, nhưng không phải của người học, do thiếu thời gian, nghĩa vụ gia đình hoặc tài chính.

Ở đây, học trực tuyến có thể là một giải pháp vì nó giúp bạn tiết kiệm thời gian di chuyển, nhưng nó cũng có những giới hạn.

Cho đến nay, không có nhà tuyển dụng lớn nào liên kết với các nền tảng học trực tuyến như Coursera và Udacity cam kết tuyển dụng hoặc thậm chí phỏng vấn các sinh viên tốt nghiệp từ các chương trình trực tuyến mới của họ.

Ngay cả khi thời gian không phải là vấn đề, ai sẽ trả tiền cho việc học tập suốt đời? Đây là cuộc tranh luận muôn thuở: Trách nhiệm thuộc về người học, nhà tuyển dụng của họ hay nhà nước?

Ví dụ, tại Massachusetts, các ngành nghề chăm sóc sức khỏe yêu cầu tín chỉ giáo dục liên tục, được chứng minh và tài liệu hóa cẩn thận. Tuy nhiên, các luật sư ở tiểu bang này không bắt buộc phải tham gia giáo dục pháp lý liên tục, mặc dù hầu hết các luật sư tham gia một cách không chính thức. Một lời giải thích là công nghệ ít ảnh hưởng đến ngành luật hơn so với lĩnh vực chăm sóc sức khỏe.

Mô hình châu Âu

Châu Âu có nhiều mô hình, nhưng hai mô hình ở Pháp và Thụy Sĩ rất đáng để so sánh.

Tại Pháp, mỗi cá nhân có quyền học tập suốt đời được tổ chức thông qua một tài khoản học tập cá nhân gọi là compte personnel de formation, được tích lũy khi bạn làm việc.

Ở Thụy Sĩ, học tập suốt đời là trách nhiệm cá nhân, không phải của chính phủ. Tuy nhiên, các nhà tuyển dụng và nhà nước khuyến khích giáo dục tiếp tục thông qua việc tài trợ một phần hoặc cho phép nhân viên tham gia các khóa học.

Theo một báo cáo về tương lai công việc của Viện Toàn cầu McKinsey, 89% các công ty ở Thụy Sĩ vào năm 2015 hỗ trợ các khóa đào tạo nâng cao, và 44% tất cả những người làm việc trong các công ty có ít nhất 10 nhân viên tham gia các khóa học đào tạo.

Vai trò của các trường đại học trong hành trình này

Các trường đại học có vai trò cơ bản trong hành trình này, và giáo dục đại học sẽ trải qua một sự thay đổi, giống như những gì mô hình nhà hát cổ điển Pháp đã trải qua vào thế kỷ 19.

Năm 1830, Victor Hugo đã đề xuất một bi kịch Lãng mạn, Hernani, nhằm lật đổ ba quy tắc thống nhất. Để đảm bảo rằng các nhà kiểm duyệt không cấm vở kịch, Hugo đã tập hợp quân đội lãng mạn bằng cách thu hút một lượng lớn khán giả cho buổi biểu diễn khai mạc.

Không chỉ Hernani được biểu diễn mà còn có tới 100 buổi diễn, phá vỡ thế độc quyền của mô hình cũ.

Cũng giống như nhà hát cổ điển, mô hình đại học cũ đã tạo ra tài năng và giá trị cho xã hội.

Chúng tôi không ủng hộ việc bãi bỏ nó mà kêu gọi thích nghi các đặc điểm của nó để đáp ứng nhu cầu của ngày hôm nay.